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滕州冯斌的教育博客

鲁人版初中思想品德教育园地

 
 
 

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关于我

冯斌,滕州市墨子中学思想品德教师。中共党员,本科双学历,滕州市兼职教研员,滕州市教师进修学校兼职培训教师,山东省教育学会课程与教学专业委员会会员,入选滕州市“百行万人”人才库。山东省教学能手、枣庄市教学能手、骨干教师、滕州名师、明星教师、学科带头人,优质课获山东省三等奖、枣庄市一等奖,主持国家级、省市级科研课题,在国家级省级报刊杂志发表文章、试题十余篇,参加《思想品德助学》、《中考复习丛书 思想品德》和《思想品德单元检测题》的编写修订工作,个人事迹多次在《滕州日报》报道。

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2014年枣庄中考试题分析  

2014-09-14 14:56:09|  分类: 2014年中考 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2014年枣庄中考试题分析

一、命题的思路及试卷结构分析

2014年的枣庄中考思想品德试题,从总体上看,以传递正能量,培养负责任的公民为主题,引导学生关注国家建设、家乡发展和身边生活问题解决,在此基础上进一步突出德育立意和能力立意的统一,全面考查了学生综合能力和学科素养,体现了新课程改革的理念,贯彻新的课程标准的要求,打破教材版本局限,实现了稳中求新,具有与时俱进的鲜明特点。立足国情省情,充满乡土气息,直击社会热点,透视新闻话题,引领价值导向。在秉承以往的风格与特色的基础上,又有了许多令人眼前一亮的创新。

试卷结构保持相对稳定:仍为两大部分,第一部分为选择题(客观题),分值为16分,占总分的30%,其中有3题纯时政题共6分,占总分12%;第二部分为非选择题(主观题),分值为34分,占总分的70%。试题以七、八、九三个年级的考点为主线,以一年中发生的重大经济、社会等事件为背景,通过文字、图片、漫画、材料等多种方式,围绕学生思想和生活实际创设问题情境。主观题仍以主题栏目方式呈现,重点考查学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力以及社会实践能力。

二、知识内容结构

题号

题型

分值

所涉及考纲考点

试题的设问

知识

分布(模块)

1

单项选择

2

党的群众教育实践活动

四风内容

时事政治

2

单项选择

2

嫦娥三号探月工程

首次软着陆

时事政治

3

单项选择

2

65环境日

13年主题

时事政治

4

单项选择

2

未成年人保护 违法犯罪

我国举措说明了什么

学法用法

5

单项选择

2

网络安全

做法

学法用法

6

单项选择

2

最高科技奖

团结合作

交往的品质

7

单项选择

2

枣庄政府工作报告

改革

认识国情  

8

单项选择

2

防空识别区

我国的国际地位

认识国情  

19

价值判断

10

上不上学是个人的事

艰苦奋斗

权利和义务的关系

艰苦奋斗

认识国情

20

情境分析

9

最美孝心少年

心理品质、坚强意志、责任

交往的品质

21

探究实践

2

核心价值观

内容、诚信、做法

国情

三、2014年枣庄思想品德中考试题的主要特点

2014年枣庄思想品德试题延续了近年来中考一贯的命题思路,试题依据课程标准,选材新颖,设计合理,注重考查学生的综合分析和表达能力,紧密联系社会现实生活和学生的成长实际,充分体现新课程改革和素质教育的理念,把增效减负工作落到了实处。纵观近几年的中考试卷,思想品德学科稳中求变的命题思路,给广大师生备考提供了明确方向。“年年岁岁卷相似,岁岁年年略不同”,概述起来今年的试卷有以下的一些主要特点:

(一)严格依据课程标准,充分体现新课程理念,结合初中学生实际,体现思想品德教材要点,紧扣主干知识。(考纲的要点和社会热点)

 枣庄2014年的中考思想品德试题依据了思想品德课程标准,并体现了思想品德课程标准的新理念。整套试卷在命题中坚持了科学性、基础性、思想性、时代性、开放性和技巧性等基本原则,具有试题热点化,如:群众路线、探月、流浪儿童、禁烟、网络安全、最高科技奖、枣庄政府工作报告、东海防空识别区、最美孝心少年、核心价值观等热点;立意能力化,如:第19题(3)列举承担责任的事,注重能力考查;形式多样化,如:第21题强调综合素质的全面考查,尤其是学生创新精神和实践能力的考查。使考试评价真正成为考查学生所达到学习目标的程度,成为促进教学、学习和品德发展与提高的重要手段。

(二)试题注重基础知识的考查,考查教材的知识点较多。

 选择题部分侧重于对学生基础知识掌握情况的考查,非选择题部分考查内容的重点放在了最重大的时事和最基本、最重要的基础知识上。基础知识考核是试卷的永恒主题,也是教学三维目标实现的必要前提。考生必须认真钻研中考考点,逐一识记、突破,并构建知识体系。

(三)各年级教材采分点相对合理,符合考纲要求,改变一边倒的现象。除时政外,涉及到的考点有:

七年级: 4. 未成年人保护;201)(2)心理道德品质和坚强意志。

 八年级:5. 人格尊严;6. 合作;19.1)权利与义务;212)诚信。

 九年级:7.改革;8.中国的国际地位;192. 艰苦奋斗;203) 责任。

 本套试卷,覆盖面虽然不太大,但却突出了社会的热点问题,群众路线、探月、流浪儿童、禁烟、网络安全、最高科技奖、枣庄政府工作报告、东海防空识别区、最美孝心少年、核心价值观等热点,体现出本学科的与时俱进特点,为以后的思品教学提供了较好的参考。

(四)命题形式灵活新颖,开放程度更大。

 选择题采用只有一个正确答案的形式(含4个组合式选择题);压缩备选项字数,把需要说明的内容放在题干中;错误选项或不理想选项的干扰性控制在一定的范围内。这是近几年枣庄中考才出现的新题型。

 非选择题的试题材料新颖、巧妙,符合人文学科及时反映社会问题的特点。有生动形象、新颖活泼的漫画和新闻图片等,卷面显得灵活美观、清新自然,有效地激发了学生的思维兴趣。注重能力立意和情感态度价值观的熏陶,大多数题目都设置一定的情境,题干要求开放,重在引导学生运用所学知识分析和理解材料,培养能力,启发觉悟,促进自身健康成长。试题简约,指向明确;试题的思路要求更明确,开放性更大,材料问题的立意是多元的,试题要求多角度思考,答题具有充分的想象空间,问题具有方向性和不封闭性。如:第20题(3)和21题(3

(五)试题突出反映了社会生活中的重点和热点问题,具有强烈的时代感和教育意义。

 突出社会热点、焦点问题,关注现实生活,是思品学科的灵魂和永恒的主题,也是近几年来中考题在取材方面的一个总趋势。一是时政热点,二是社会热点。今年涉及的时事热点有:群众路线、探月、流浪儿童、禁烟、网络安全、最高科技奖、枣庄政府工作报告、东海防空识别区、最美孝心少年、核心价值观等等。

(六)试题设计贴近学生,贴近生活,注重思想性,重视价值导向,彰显人文精神。

本试题选取贴近学生生活实际,具有浓厚的生活气息的材料,又根据学生的生活规律设问,注重对学生生活能力的指导,符合教育要贴近学生的原则。这些材料贴近学生生活与学生息息相关,容易引起学生的共鸣,增强试题的真实感,有利于引导学生观察和思考生活,积极参与社会实践,促进正确的思想观念和良好的道德品质的形成与发展。 这些命题符合学生的阅历,拉近了学生与问题情境的距离,减少了审题障碍,也体现了新课标“融生活于课堂”的新理念。

(七)立足市情,增加本土特色试题的份量。

  旨在引导广大师生关注家乡巨变,从而激发学生热爱家乡、建设家乡的热情。试卷第7题,此类本土特色的试题,提高了学生热爱家乡,关注家乡发展的能力,为家乡发展献计献策,达到情感教育的目标,同时也考察了考生分析理解、有效整合、综合评价的能力。

四、2015年枣庄思想品德中考备考建议

1.要研究《课标》和《考试说明》,注重考点的复习。我个人理解的“主干知识”是《2011版思想品德课程标准》和《2015年枣庄思想品德考试纲要》中的内容,那么关键点在于我们将如何将《课标》和《考试说明》中的要求吃透,我认为就需要对这两样进行深入解析, 我想如果我们吃透了《课标》和《考试说明》,那么对于课本的把握会得心应手。

2.要加强解题能力的训练,能够使知识运用到各种题目和多种题型中去。我个人对于“解题能力”的理解是对知识迁移、再生和重构的能力以及综合运用所学知识来解决问题的能力。立足近些年枣庄中考试题,掌握基本答题方法,我们的枣庄中考试题每年都是原创的新题但是基本的题型具有相对稳定性,有规律可循。

3. 要关注热点,注重与《课标》和《考试说明》结合与渗透。时事热点问题常常是中考政治考查知识和能力的载体。每年枣庄中考思品试题与时事政治相关的内容远不止34个单选题那么简单。2014年枣庄中考思想品德试题中热点,热点多,覆盖知识点广。这启示我们生活处处是课堂,生活时时是教育。学生平时的学习中,也应该关注天下事、国事、家事乃至于身边事。

4. 必须转变学习观念,注重能力锻炼,丢掉对中考开卷可以查阅资料的依赖,养成勤动脑、勤动手、勤动口的良好习惯。增强对社会事件(问题)的敏锐性、敏感性,学会联系,善于思考,勤于总结,不断提高。

 

 

 

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