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滕州冯斌的教育博客

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关于我

冯斌,滕州市墨子中学思想品德高级教师。中共党员,本科双学历,滕州市兼职教研员,滕州市教师进修学校兼职培训教师,山东省教育学会课程与教学专业委员会会员,入选滕州市“百行万人”人才库。山东省教学能手、枣庄市教学能手、骨干教师、滕州名师、明星教师、学科带头人,优质课获山东省三等奖、枣庄市一等奖,主持国家级、省市级科研课题,在国家级省级报刊杂志发表文章、试题十余篇,参加《思想品德助学》、《中考复习丛书 思想品德》和《思想品德单元检测题》的编写修订工作,个人事迹多次在《滕州日报》报道。

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【转载】大师的共性   

2012-12-07 22:20:45|  分类: 教育艺术 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自教育思考园《大师的共性 》

总是有一些人让我们发自心底地尊重和敬仰,我们称之为大师。

有人说,现今的中国是大师消亡的时代,贫瘠的土壤已经培育不出自己的大师,于是我们就要到国外借来一些人来抄袭来膜拜,更多的时候是拉大旗作虎皮。

大师就是高手,就是超出常人的思维创造常人仰慕的奇迹。大师也必须是根植于普通人的土壤中,否则就没有说服力。中国有大师,只是我们的媒体更加吝啬,如果能够像推崇某个三级明星一样的功力,那大师也会雨后春笋般茁壮成长。

综观大师形成的轨迹,是否可以尝试为其描述一下。

大师成功的首要条件是心中有爱。爱自己的职业,爱自己的专业,爱自己的工作对象。教育大师如果不热爱教育,如果不热爱学生,则妄谈教育。所以我们常常看到,大师们慈祥的表情,期待的眼神,动听的话语。他们的观念,他们的行为不一定高深莫测,只是他们更能驾轻就熟,更加水到渠成般毫无雕刻的痕迹。大师不是刻意地危言耸听,不是坐而论道,而是脚踏实地地行动。大师是做出来的,不是说出来的。因为有很多是说出来的,因此我们会觉得大师云山雾罩,如坠五里雾中。常常看到,大师们谈起孩子时的那份柔情,那份纯粹,那份呵护,那份喜欢,眼神似湖水般明澈。

大师成功的第二个条件应该是独特的个人魅力。这是个很奇特的东西,是由内而外生发出来的爆发力、影响力、感染力和塑造力。今天的人都愿意说“气场”一词,不独指物理学上的内涵,更是指一个人的学识、涵养、谈吐、思考、认识、包括衣饰在内的很多内容。他能够恰如其分的营造氛围和意境,他能够恰到好处地拿捏好尺度和力度,他能够准确流畅地传递自己的思考和心声。很多大师都是语言的高手,其实更是情绪调动的高手。让每个人在自己的成功中感悟、体会、激动、幸福。

大师成功固然有机遇、门类等客观因素,但是都离不开个人的持之以恒的努力。天才是99%的汗水加上1%的灵感。固然1%的灵感对于大师的形成极为重要,但是如果没有99分的努力,成名谈何容易。大师更加能够耐得住寂寞,守得住清贫,固守自己的底线。超常的毅力,超人的体力和强大的意志力,铸就了大师的品格。大师的经验可以模仿,但是大师的内驱力和坚持却是少有人及。

大师成功自然关乎大师的悟性,但是也和个人的阅读、思考、积累和写作息息相关。大师首先是学富五车的人,然后才是著作等身的人。读和写,让人安静下来,抛却世俗的杂念,专心致志地投入到自己的大师成长路径中去。板凳要做十年冷,没有这样的精神,就不会有大师的风范。

有爱,有恒,有执着的痴迷,有彻底的坚守,才会守得云开见日出。




引文来源  大师的共性 - 阳光的日志 - 网易博客
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